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    幼兒學圍棋的幾點啟示
    來源:    發布于:2015-12-06 17:24:41    文字:【】【】【
    摘要:圍棋是我國的國粹,它有幾千年的歷史,那么圍棋是一種什么游戲呢,據史料記載舜造圍棋,以教丹朱。舜有兩個兒子,冥頑不靈,干啥啥不行,吃
    圍棋是我國的國粹,它有幾千年的歷史,那么圍棋是一種什么游戲呢,據史料記載“舜造圍棋,以教丹朱”。舜有兩個兒子,冥頑不靈,干啥啥不行,吃啥啥沒夠,這可愁壞了舜,于是舜到河邊拾起兩把鵝卵石,一把黑色,一把白色,分別交給二子。折柳枝畫地為棋盤,令二人對弈,以輸贏定賞罰。一段時間后,兩個兒子茅塞頓開學問大長,后來終成大器。這個典故告訴我們:圍棋是一種開發智力的游戲。今天聽了梁教授的《幼兒教育的新發展》使我們知道了幼兒大腦的生理特征,也就是說幼兒園階段的孩子大腦正是發展的黃金期,如果這個階段給幼兒大腦的各部位分別以有針對性的、正確的訓練,就能延長他各部位的功能,對他日后的發展有不可估量的影響。用什么來訓練大腦呢?方法有多種,數學、識字、體育、做游戲、講故事,包括下圍棋。圍棋對大腦的訓練有以下九個方面的好處:
     
    1、開發兒童智力。圍棋是一項智力運動,每一著棋都要經過大量的計算和判斷后才能下出手。一旦下出未經過思考的“隨手棋”,勝負的天枰都將會傾斜。所謂“一著走錯,滿盤皆輸”即是如此。下圍棋,能有效幫助孩子養成愛動腦、勤思考的好習慣。
     
    2、陶冶孩子情操。圍棋是一項高雅的運動項目。圍棋中深奧的哲學理論以及圍棋所特有的文化內涵會在不知不覺中影響著孩子的世界觀和人生觀。同時,孩子在下棋時的一舉一動都影響著對手對自己品格素質的了解。下圍棋,可以幫助孩子建立高尚的道德品格。
     
    3、提高孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰斗。任何時候都不能有注意力的分散和松懈。對對手的每一著棋,都要認真的評估和判斷之后才能下出正確的應對。下圍棋對孩子集中注意力有極好的幫助。
     
    4、培養孩子獨立思考和獨立解決問題的能力。面對強大的對手,每一著棋都有可能會面臨困難的境地。孩子必須在沒有任何支援的情況下獨立解決棋盤上的紛爭。下圍棋,能有效培養孩子獨立思考和獨立解決問題的能力。
     
    5、培養孩子的創造力。所謂“始以正合、終以奇勝”即下棋初始時要用正統的下法來應對,但最終,必須出奇方可制勝。僅是平庸的跟隨對手是不能獲勝的,所以,在棋盤上必須要出奇出新,下出令對手非常為難的著法才能贏得勝利并贏得對手的尊敬。
     
    6、培養孩子積極向上永不放棄的精神。圍棋與象棋不同,圍棋只有勝負,沒有和棋。所以,每一著棋都要向著勝利奮勇前進,不能有絲毫的消極和保守,再好的局面一旦被對手逆轉,就要面臨失敗。不到最后一刻就不能放棄。
     
    7、對孩子的挫折教育。在棋盤上的勝負世界中,讓孩子在勝利中獲得快樂,在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個挫折,經得起挫折,才能成為高手。
     
    8、培養孩子的交際能力。圍棋亦叫“手談”,即對局雙方不是用說話而是用手執的棋子在棋盤上就可以達成心靈互通。與對手下棋,其實就是利用圍棋達成人與人之間的交流。
     
    9、抵制網絡游戲對少年兒童的侵害。有了圍棋的相伴,小朋友們會更好的利用課余時間。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對局體驗足以抵消孩子上網玩游戲的好奇心。甚至,圍棋帶給孩子那種實實在在的樂趣會超過網絡游戲帶給孩子的那種虛幻的快樂。所以,圍棋竟然會有抵制網絡游戲的神奇力量。
     
    幼兒學圍棋要注意以下幾方面的問題:
     
    一、 對年齡小的孩子學棋是不能心急,一定不能打擊孩子的積極性。
     
    二、當孩子遇到挫折時家長一定要鼓勵孩子堅強,而不是批評孩子;家長要表揚孩子好的地方,使孩子叢新找回自信。
     
    三、小孩學棋一定要多和孩子下棋,總和成人下是無益的。
     
    四、孩子對局的對手比他高的才會漲棋嗎?這種說法是不對的:孩子的對手要高的低的都有才好的,和水平比自己低的下,孩子會感到贏棋的快樂,給孩子帶來自信。
     
    五、孩子學棋一年左右就應該讓他參加比賽了,比賽是對孩子各方面素質的提高最好的幫助方式;比賽的過程中要多對孩子鼓勵,孩子輸了棋也要表揚他表現好的地方,這樣孩子就會喜歡去參加比賽。
     
    六、孩子犯了一些原則新錯誤的時候,不能粗暴的去批評他,應給他輕清楚道理,讓他知道自己的錯誤會帶來不良的后果,讓孩子自己認識到錯誤,他才不會再犯。
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